11月16日，校党政办下发通知，全校认真学习海南科技大学视频材料，图书馆积极响应，结合图书馆工作实际情况，以自主学习和集中学习两种形式开展。
11月16---17日自主学习阶段。按照馆领导安排，全员进行视频直播或者回放内容的完整性学习，同时要求学有所感所悟。学习过程中，每一位员工根据自己的工作安排，在工作间隙及时完成了视频材料的学习。
11月18日上午集中讨论学习阶段。在全馆完成自主学习的基础上，图书馆就本次学习内容及大家所感所悟组织集体会议讨论，学习重点再次回顾观看。会议由图书馆副馆长周敏主持，周副馆长谈到，结合产教融合发展战略国际论坛的发展以及本届论坛的顺利开展，让我们应用型本科高校看到了变革时机，迎来了更有利的发展方向，学校提出的“产教融合，校企合作”更是贴合产教融合的发展需求，我们要认真学习和深刻体会。
会上，图书馆管理干部及员工就本身感悟积极发言，形成思想碰撞，以增进每一位馆员视野上的维度，借此推进图书馆业务发展。
结合图书馆业务工作，信息资源部主任潘晓娟提出，在产教融合中，图书馆要发挥主动服务的作用，主动感知读者需求，充分挖掘馆藏价值，为读者创造良好的图书馆体验，同时转变服务模式和服务内容，充分发挥资源与体系优势，构建多维立体化的综合服务体系，将基本服务与增值服务、线上服务与线下服务、现实服务与虚拟服务、文化服务与延伸服务相结合。
文献部主任赵倩着重就馆藏建设谈了两点收获。一是藏书结构建设，馆藏藏书是图书馆的重中之重，结合产教融合及应用教育，要不断向专业技能服务的藏书结构转变，形成专业优势特色馆藏；二是特色要符合为培养专业型、高技能人才服务的宗旨，立足新时代青年学生特点等。
讨论会中，全员积极发言。陆宁老师就本次学习的体会结合目前工作开展，主要讲了信息素养课教学方式的见解。应将信息素养教育融入学校创新创业项口、社团活动项口、学科竟赛项口，以学生为实施主体，开展周期性的培养。少理论，多实际操作，结合知识点附带大量实践案例。有意识淡化理论知识，减少说明性内容，通过场景化案例呈现知识点，尽可能做到有料、有用、有趣。
逯菲老师就本次学习中海南科技大学在学校改革实践中探求产教融合深层次发展等浅谈体会，如课程立项中，适合职业教育特点去选择，构建行动逻辑的情景式教学，针对性的培养学生职业技能等。
作为图书馆技术保障部的技术人员，郝亚朋老师表示产教融合中，信息化建设不能落后，技术保障部在现有条件下会做好一切力所能及的读者需求方面技术服务。
最后，周敏表示，通过大家的积极发言，可以看出每位员工对于本次学习都能够认真对待，发言都是各抒己见，畅所欲言，无论认识深刻与否，都体现出了每个人学习过程的状态和收获。我们要全馆总动员，积极行动，努力将图书馆打造成为一个集文化服务、文化休闲、继续教育等多功能的文化载体和空间，也能通过服务延伸与跨界融合推动图书馆融入到社会的智慧建设之中,将图书馆打造成为一个集创新服务、知识供给、服务体验等为一体的智慧共同体。
