依据《陕西国际商贸学院本科教育教学审核评估工作实施方案》有关要求，图书馆以迎接教育部本科教育教学审核评估为牵动，以服务教学科研为中心，强化服务育人意识，提升读者服务水平为目标，在资源建设、文献服务、阅读推广、文化育人、馆舍环境、信息化建设等工作上补短板、强弱项、求突破、争一流，扎实有序推进迎评工作走深走实，助力学校人才培养质量提升。
一、评建引领：构建多层次服务网络，明确发展方向
在评建工作的引领下，图书馆明确了“以读者为中心，以资源建设为基础，以服务创新为驱动”的发展方向。通过加强馆藏资源建设，优化信息服务体系，提升读者服务水平，图书馆逐步构建起一个全方位、多层次的服务网络，为提升读者满意度奠定基础。
审核评估任务分工
二、资源建设：夯实发展基础，服务师生教研
丰富的馆藏资源是图书馆服务的基础。为了满足学校师生的教学和科研需求，图书馆科学的逐步增加馆藏资源建设力度。
资源建设与学科建设紧密结合。根据各学科的发展需求，有针对性地采购和引进相关资源。例如，针对学校重点发展的中医中药、经济管理等学科，图书馆与相关专业教师建立长期联系，跟踪并获取学科前沿动态，推荐和采购相关资源，确保图书馆的资源建设与学校的发展战略相一致。同时，我校图书馆已与多所高校图书馆、省市图工委等建立了资源共建共享合作关系，通过馆际互借、资源共享等方式，扩大了资源获取渠道，丰富了资源储备，提升了资源利用效率。
截止目前，图书馆资源已涵盖了各个学科领域的最新研究成果，形成了文理结合，纸电文献兼顾的多学科、综合性的藏书体系。丰富的馆藏资源有力的支撑了学校的人才培养。
资源建设调研及图书采选
首先，图书馆大力推进数字化转型，建立完善的数字资源服务体系，实现了资源的数字化管理和在线服务，读者可以随时随地访问图书馆的各类资源，极大地提高了资源的利用效率。同时，图书馆以“相约四季·阅读推广活动”为抓手，定期举办各类读书活动、讲座和展览，全力发挥图书馆文化传播与文化熏陶的作用，发挥立德树人职能。
相约“四季”阅读推广活动
新生入馆教育
数字资源进校园
其次，图书馆积极开展个性化服务，满足不同读者的需求。例如，深入了解读者的阅读喜好和需求，量身推荐书籍和资源；学科咨询服务为读者提供一对一的文献检索；信息素养小课堂，帮助读者掌握信息检索和利用的基本技能；借助陕西高校图书馆信息咨询服务“6+X”合作计划，提供科技查新、论文查收查引等嵌入式学科服务。这些个性化的服务举措，受到了广大读者的欢迎和好评。
信息素养小课堂
最后，图书馆内环境进行了全面改造和升级，包括党建引领的红色书坊，配备先进电子阅览设备的信息资讯中心，舒适、宽敞的多元学习空间，以及即将启动的智慧学习中心建设和书库文化营造，都将为读者提供一个温馨、便捷的学习环境，提升了读者的阅读体验。
馆内学习环境升级
四、队伍建设：提升馆员素养，增强发展动力
为了提升馆员的专业素质和服务能力，图书馆高度重视队伍建设，采取了一系列有效的措施。首先，图书馆定期组织专业知识和技能培训，包括业务系统操作，信息检索技巧，研究成果和服务经验分享等，提高馆员的业务水平。其次，图书馆鼓励馆员参加各类专业会议和学术交流活动，拓宽视野，增长见识。此外，图书馆加大绩效倾斜，支持馆员开展案例投稿、课题研究和创新实践，近年来，馆员参与各类案例、征文等50余人次，提升了科研能力和创新能力。
培训、交流学习
馆员参赛获奖情况
通过这些举措，图书馆逐步建立起一支结构合理、素质优良、富有创新精神的馆员队伍。这支队伍不仅具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，还具有强烈的服务意识和奉献精神，为图书馆的发展注入了强大的动力，为图书馆顺利完成审核评估工作保驾护航。
图书馆认真落实“以评促建，以评促改，以评促管，以评促强”评估工作理念，凝聚各方力量，不断创新服务模式，丰富资源体系，优化学习环境，努力把图书馆建设成为学校的信息资源中心、学习交流中心、文化传承中心、知识服务中心。接下来，图书馆将以更加饱满的热情和更加务实的作风，积极应对新形势下的挑战和机遇，为学校的人才培养质量提升做出新的更大的贡献。
